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教育部2022年开始实施国家教育数字化战略行动，并取得了积极进展，“国家智慧教育平台”获得了2022年度联合国教科文组织教育信息化奖。怀进鹏介绍，平台上线一年来，有两亿多名青少年在网上学习，特别是边远山区和农村的青少年，可以享受上海、北京、浙江、江苏优质的教育资源。目前平台访问量超过260亿次，成为世界最大的教育教学资源库。

怀进鹏指出，在过去十年和近五年，中国教育出现了一个特有的“气候”，就是“孔雀西北飞”。在东部、北京的大学去西部支持当地建设，不仅当校长、做教授，还和科研人员一起在中西部高等教育中共同努力，形成团队、形成研究力量，服务区域经济和人才发展。同时在职业院校中也有对口帮扶，并将加大力度推进教育公平、推动教育质量的提升。

怀进鹏透露，对于教育数字化的下一步，教育部将重点做好四个方面的工作：

第一，建设国家教育数字化大数据中心，使其成为提供优质资源服务的重要平台，成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务的汇聚中心、数字资源的管理和评估中心。数字化不仅仅是技术，也不仅仅是平台和把资源变成数字，更重要的是会撬动教育改革，真正地服务学生的学习和发展，服务教师的教育与教学，服务学校的管理和治理能力提升，也服务新时代教育现代化的研究能力提升。

第二，强化大数据赋能教育教学，更好地推动优质资源均衡，服务人们的全面发展、服务教育能力提升。同时，利用这样一个平台，更好地提升教师能力。

第三，增强教育的公共服务能力。“国家智慧教育平台”有一个公共服务平台，面向所有学生和社会，比如大学生就业服务平台，到6月底累计为2023届学生提供招聘专场95场，汇集就业岗位信息1624万条，应届毕业生1158万人提供的岗位1624万条。

第四，加强数字教育国际化。中国是开放的，中国教育建设的资源和教育的能力、教育的模式、教育的方法应该与世界分享，教育部也期望不断加强中国在数字教育方面与国际同行的交流合作。发展数字教育、推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向。教育部积累了经验，也发现了新问题，但更看到它对未来教育强国建设的重要价值，并将继续努力推进。